爱国教育班会教学反思

发布时间:2024-01-12 点击:

  教学反思:写好教学反思是教师责任心的具体表现,是教师课堂教学自我反馈的一种好形式。下面是查查通作文网为大家整理的爱国教育班会教学反思,供大家参考。

  爱国教育班会教学反思

  本次活动主要问题这首诗歌的`诗句比较朴实、浅显易懂,从小动物爱的事情过渡到我们好儿童,从小爱祖国,在结束句中点名主题。

  为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》,我利用图片的形式,依次出现在背景图上,孩子根据我的提问,很快说出前几行诗句,在诗歌的最后一句教学中,出现了问题。当我问到“小朋友爱什么?”好几个小朋友的回答是“老师、妈妈!”于是,我出示了最后一句的图片,让孩子学习最后一句“我们好儿童,从小爱祖国。”但是从孩子们的眼神中,我发现孩子不清楚什么叫做“祖国”,我及时为孩子们讲解了“祖国”的含义,“祖国就是说祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方,我们的国家是中国,所以中国就是我们的祖国。”在我的解释下,一些孩子已经明白诗句的意思,但是还有个别孩子似懂非懂,对祖国的含义还是有些模糊。

  本节活动中,我打破了以往的诗歌教学模式,把语言与艺术充分地结合起来,而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会,孩子学习积极性很高。不过“祖国”这个词语,孩子们是第一次听到、说到,所以难免对祖国的定义不太清晰。在我的讲解下,部分孩子能够理解,但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限,还是不太理解“我们好儿童,从小爱祖国”这句话,每当孩子们念到这句话时,就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知,没有产生热爱祖国的情感,这就需要老师课后继续延伸教育,让孩子感知祖国的美好,激发幼儿爱祖国的情感。

  如果让我重新再上这节课,我会在策略方面多下功夫:

  1.在语言区投放了诗歌《从小爱祖国》的图片,孩子们在讲述诗歌中可以进一步地学习诗歌,理解诗歌。投放孩子们到各地旅游的照片,引导孩子相互讲述在祖国各地旅游的所见所闻,感受到身为中国人的自豪;

  2.阅读区投放祖国各地风景、民族服饰、特产等图片,让孩子感知祖国的美丽与富饶,萌发从小爱祖国的意识;

  3.表演区提供了《我们的祖国是花园》、《今天是你的生日,中国》歌曲,还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等,孩子们在欢乐的表演中,理解祖国的含义,产生对祖国浓浓的爱意。

  爱国教育班会教学反思

  《我们爱祖国》这篇文章以诗歌特有的激情抒发了心中最永恒最深厚的情感——热爱祖国。全诗语言优美,节奏明快,朗朗上口,极富感染力,易激起学生的爱国热情,是一篇爱国主义教育的.极好素材。全诗共有8节,分为两个部分。

  在教学中,我大胆放手,让学生自读自探自悟,主要采用三疑三探的教学方法。教学中先引导学生根据自探提示自学并批注,随后引导学生根据诗歌内容,理清思路,围绕“什么是祖国”和“什么是对祖国的爱”展开讨论交流。

  在学习“什么是祖国”时,主要引导学生自读、自批,同伴交流,小组内学习,全班交流的过程,通过读、勾画喜欢的句子、想想画面、交流体会的层次一步一步深入理解课文内容,充分体现了“以学生为主体,主动学习”的教育理念。在学习“什么是对祖国的爱”时,同样放手让学生自读自探,又对朗读进行指导,通过不同形式的读,让学生明白,对祖国的爱有千万种表达方式,要善于捕捉生活细节。在读中自然升腾爱国之情。最后又通过拓展延伸诵读搜集的表达爱国的诗文,再次激发学生的爱国之情,较好地完成了本节课的教学任务。

  但在教学中同时也发现学生的知识面比较窄,不能做到畅所欲言,读书能力也有待提高。

  爱国教育班会教学反思

  爱国主义是经历千百年巩固起来的对祖国的一种最深厚的感情。对我们来说,爱国主义一方面表现为热爱祖国的大好河山,热爱祖国辉煌灿烂的文明史,热爱勤劳勇敢的人民大众;另一方面则表现为对祖国前途命运的关心,对祖国的无比忠诚和为祖国的独立富强而不惜牺牲一切的献身精神。本节班会旨在了解爱国英雄人物事迹,体会今天的幸福生活来之不易,讴歌祖国的伟大成就,从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任,激发学生树立自强、自立、勤奋学习、为祖国建设增砖添瓦的远大理想。

  一、形式新颖,突出主题。

  我认为,一节成功的班会,仅有好的主题远远不够。更重要的是要围绕主题安排恰当的内容,要精心设计出学生喜闻乐见、易于接受的形式来突出主题,以达到教育的最终目的。因此,在教学时,我首先设计好整体框架,围绕主题分三个版块来组织内容,第一是“忆往昔”,了解祖国的历史,认识那些为祖国献身、做出贡献的英雄故事;第二是“看今朝”,了解祖国今日的辉煌成就,激发学生的自豪感;第三是“展未来”,学习身边的小英雄,从生活中的小事做起,用实际行动表达对祖国的热爱。如:在进行第一版块时我让学生搜集从古代到抗战时期的英雄故事,通过看录像、讲故事、谈体会、诗朗诵等多种丰富的活动形式,激发学生的爱国主义情感,让学生发自内心的感受到英雄的伟大,引导学生珍惜感谢生活,感谢祖国的美好情感。

  二、注重体验,感悟主题。

  思想教育的要求最终必须转化为学生的自律,内化成学生自己的东西才能发挥作用。所以一节课重要的.不是我们教给了学生什么,而是学生体验到了什么,接受了什么。例如:在观看邱少云的录像时,有的学生眉头紧锁,有的学生发出感叹声,还有的学生流下了眼泪。当学生亲眼目睹了邱少云严守革命纪律,以超人的意志和毅力,忍受烈火烧身的痛苦,直到最后的牺牲时,激发了学生的爱国情感体验,纷纷表示要学习英雄这种爱国爱民、舍己为人的精神。在观看“祖国今日的辉煌”的图片时,讴歌祖国的伟大成就,加深对祖国的热爱之情,所以在齐唱歌曲《歌唱祖国》时,学生激情澎湃,歌声嘹亮,一股浓浓的爱国情怀产生了。

  三、贴近生活,深化主题。

  主题班会一定要突出其生活化的特色,从学生的生活中来,再到学生的生活中去,充分利用丰富的学生生活并且予以拓展。所以,在“展未来”这一环节,我让学生寻找身边的英雄,无论是有名的还是无名的,也无论是关心他人,还是刻苦学习的,这都是爱国的表现。这样利用身边那些看得见,亲切实在的“榜样”去教育学生,这样的教育才更真实可信。在填写最后一张“爱国卡”时,学生纷纷写下了自己的决心,有的写要好好学习,有的写要关心妈妈,多做家务活,还有的写要保护环境,爱护一草一木。学生从自身做起,从身边的小事做起,表达了自己的决心,要踏踏实实的做好每一件事。这样,从“小”处“近”处入手,更易被学生认可和接受,更能调动学生参与的积极性。

  当然,综观这节课中,还有许多不足,如:在“看今朝”环节,只是老师搜集祖国今日辉煌的资料,学生处于被动状态,如果让学生课前自己来搜集资料,不但可以培养学生搜集信息、调查分析的能力,更重要的是在搜集资料和筛选资料时,让学生从多角度多方位去了解祖国,更能激发学生的爱国主义情感。在最后“写爱国卡”环节,可以通过不同的形式表达对祖国的热爱,可以写自己的决心,也可以写对祖国的祝福,还可以画出最美的图画献给祖国,发挥学生的创造能力,体现学生的主体性。

  新的教育理念还要求我们教育工作在内容、手段、形式上要不断创新。如何实现其创新,取得更大实效是我今后探索的方向。

爱国教育班会教学反思

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